為持續(xù)推進(jìn)“雙減”政策落地，進(jìn)一步落實(shí)“整本書閱讀”學(xué)習(xí)任務(wù)要求，促進(jìn)全體語文教師專業(yè)成長，近日，玉山縣仙巖中心小學(xué)開展了“整本書閱讀導(dǎo)讀課”教研活動。

該校教師吳杭萍執(zhí)教《小英雄雨來》整本書閱讀導(dǎo)讀課，立足課標(biāo)，聚焦核心素養(yǎng)，課堂形式多樣。

教師周蘇瑩執(zhí)教《童年》整本書導(dǎo)讀課，積極傾聽、引導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)，及時地評價與鼓勵，極大程度地調(diào)動了學(xué)生閱讀興趣和參與課堂的積極性。

課例展示結(jié)束后，2位老師介紹了自己的設(shè)計思路和課堂得失。聽課老師各抒己見，誠懇地指出課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn)，提出自己的建議，該校教師組在評課議課中不斷碰撞出思維的火花，學(xué)其所長，研有所得，營造了濃厚的教研氛圍。

此次教研活動加深了該校教師對“快樂讀書吧”的認(rèn)識，為教師執(zhí)教提供了新思路，指引了新方向。（吳杭萍 付欣蓓）