活動分為三個步驟：組內(nèi)磨課，精雕細琢；課堂展示，各顯風采；品課論課，助力成長。老師將語文書上的“快樂閱讀吧”欄目作為觸發(fā)器，由點及面，由一本到一類。在閱讀教學(xué)起點處，創(chuàng)設(shè)了多樣的情境，讓學(xué)生樂于閱讀；在閱讀教學(xué)推進處，鼓勵學(xué)生將課內(nèi)習得的方法遷移運用到課外，教會學(xué)生閱讀；在閱讀活動中，讓學(xué)生走出課堂，走進家庭，養(yǎng)成習慣，持續(xù)閱讀，深入閱讀。此次活動旨在激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，真正讓閱讀策略融入教學(xué)的各個方面，讓學(xué)生的閱讀思維向縱深發(fā)展。（鄭滿娟）